Før du går i gang med selve undervisningen, er det viktig at du utarbeider noen tydelige vurderingskriterier overfor elevene: Hva er det du forventer av dem? La elevene forstå at det ikke bare er det faglige innholdet som de vil bli testet på, men også måten de formidler det faglige innholdet på. De beste podkastene gir lytterne gode lytteropplevelser!

Vel inne i klasserommet, er det din oppgave som lærer å ramme bruken av podkast inn i en faglig sammenheng: Hva er det du vil at elevene dine skal snakke om til slutt? Undervise i den aktuelle tematikken, og la elevene deretter idemyldre og diskutere med hverandre. Dette arbeidet legger grunnlaget for faglige podkaster fra elevenes side i etterkant.

Vis elevene eksempelpodkaster

Som en del av plenums-undervisningen er det viktig at du som lærer viser elevene dine hvordan man starter opp og avslutter en podkast. Selv om mange elever kjenner til podkastformatet fra tidligere, er det din oppgave å bevisstgjøre elevene dine på ulike sjangertrekk ved podkastformatet. Ved oppstart er det for eksempel vanlig at programlederen fortelle hvilken podkast lytteren hører på, hvem som sitter i studio og hva som er "dagens plan". Ved podkastens slutt er det vanlig å takke lytterne for følget og eventuelt be dem lytte til kommende episoder.

Del elevene inn i grupper

Etter den faglige introduksjonen og gjennomgangen av eksempelpodkaster, er elevene klare for å arbeide i grupper. La hver gruppe bestå av 3-4 elever, og etterstrebe kjønnsbalanse. Som lytter kan det nemlig være vanskelig å høre forskjell på fire ulike guttestemmer i ungdomsskole-alder, og dermed kan det være allright om podkastene består av flere ulike stemmer.

PS! Kjønnsbalansen må likevel ikke bli så dominerende at det går utover samarbeidskulturen innad i gruppene. Podkast-sjangeren oppfattes av mange elever som en avslappende og morsom sjanger, og derfor kan det også være lurt å sette gode venner i lag i podkastene..

La elevene få god tid til å planlegge

Det krever en god del planlegging fra elevenes side med tanke på å utarbeide en podkast. De skal fordele rollene seg imellom, skrive en kjøreplan og kanskje også øve litt før endelig innspilling. Og dette krever en del tid. Selv om det likevel er mulig å forkorte ned denne arbeidsfasen til én til to undervisningsøkter (på 45 min.), anbefales det at elevene får minst fire undervisningsøkter (på 45 min) til å planlegge . Hvis podkastopplegget ditt er en del av et større prosjektarbeid, kan denne fasen også strekke seg over flere enn fire undervisningsøkter.

La elevene spille inn podkastene ved hjelp av mobilen

Man trenger verken store studioer eller dyre mikrofoner for å spille inn podkaster i skolen. Opptaksfunksjonen på telefonen eller datamaskinen holder i massevis. Når det kommer til hvilke programvarer som elevene bør benytte seg av i produksjonen, er det lurt å ta utgangspunkt i verktøy som elevene kjenner fra før av. Programvarer som Soundtrap, GarageBand og Audacity er likevel begynnende tips fra meg. På YouTube finner man enkle introduksjonsvideoer for hvordan man spiller inn, redigerer og publiserer via disse programvarene.